Explained Class 6 chapter step by step Sanskrit Ruchira Part 1 Chapter 4 vidyalaya question answer and Hindi Translation sanskrit ruchira updated as per latest NCERT book
कक्षा 6 के पाठ को सरल भाषा में समझाया गया है। संस्कृत रुचिरा भाग 1 पाठ 4 विद्यालय के प्रश्न उत्तर और हिन्दी अनुवाद एनसीईआरटी पुस्तक के अनुसार अपडेट किया गया है।
Class 6 NCERT Sanskrit Ruchira Part 1 Chapter 4 Vidyalaya
class 6 sanskrit chapter 4,ncert class 6 sanskrit chapter 4 vidyalaya,ruchira class 6 chapter 4,class 6 sanskrit chapter 4 explanation,class 6 sanskrit vidyalaya chapter,class 6 sanskrit chapter 4 in hindi,class 6 ruchira chapter 4,class 6 sanskrit chapter 4 full explanation,class 6 sanskrit chapter 4th vidyalaya,class 6 sanskrit vidyalaya,vidyalaya class 6 sanskrit,class 6 sanskrit,class 6 sanskrit chapter 4 solution,class 6 sanskrit chapter 4 hindi translation
कक्षा 6 संस्कृत अध्याय 4, एनसीईआरटी कक्षा 6 संस्कृत अध्याय 4 विद्यालय, रुचिरा कक्षा 6 अध्याय 4, कक्षा 6 संस्कृत अध्याय 4 स्पष्टीकरण, कक्षा 6 संस्कृत विद्यालय अध्याय, कक्षा 6 संस्कृत अध्याय 4 हिंदी में, कक्षा 6 रुचिरा अध्याय 4, कक्षा 6 संस्कृत अध्याय 4 पूर्ण व्याख्या, कक्षा 6 संस्कृत अध्याय 4 विद्यालय, कक्षा 6 संस्कृत विद्यालय, विद्यालय कक्षा 6 संस्कृत, कक्षा 6 संस्कृत, कक्षा 6 संस्कृत अध्याय 4 समाधान, कक्षा 6 संस्कृत अध्याय 4 हिंदी अनुवाद
Class – 6 Chapter – 4 Vidyalaya
चतुर्थ: पाठ:
विद्यालय:
( हिन्दी अनुवाद )
Class 6 NCERT Sanskrit Ruchira Part 1 Chapter 4 Vidyalaya
NCERT SANSKRIT BOOK SOLUTIONS | SOLUTIONS FOR NCERT CLASS 6 CHAPTER 4 IN HINDI
| संस्कृत | हिन्दी अनुवाद |
| एष: विद्यालय:। | यह विद्यालय है। |
| अत्र छात्रा:, शिक्षका:, शिक्षिका: च सन्ति। | यहां सभी छात्र, शिक्षक, और शिक्षिका है। |
| एषा सङ्गणकयन्त्र- प्रयोगशाला अस्ति। | यह कम्प्यूटर प्रयोगशाला है। |
| एतानि सङ्गणकयन्त्राणि सन्ति। | ये सब कम्प्यूटर है। |
| एतत् अस्माकं विद्यालयस्य उद्यानं अस्ति। | यह हमारे विद्यालय का बगीचा है। |
| उद्याने पुष्पाणि सन्ति। | बगीचे मे फूल है। |
| वयं अत्र क्रीडाम: पठाम: च। | हम सब यहाँ खेलते और पढते है। |
| ऋचा – तव नाम किं ? | ऋचा – तुम्हारा नाम क्या है ? |
| प्रणव: – मम नाम प्रणव:। तव नाम किम् ? | प्रणव – मेरा नाम प्रणव है। तुम्हारा नाम क्या है ? |
| ऋचा – मम नाम ऋचा। त्वम् कुत्र पठसि ? | ऋचा – मेरा नाम ऋचा है। तुम कहाँ पढते हो ? |
| प्रणव: – अहं अत्र एव पठामि। | प्रणव – मै यहीं पढता हूं। |
| ऋचा – अहं अपि अत्र एव पठामि। | ऋचा – मै भी यही पढती हूं। |
| इदानीं आवां मित्रे स्व: । | अब हम दोनो मित्र है। |
| शिक्षिका – छात्रा:। यूयम् किं कुरुथ ? | अध्यापिका – छात्र। तुम सब क्या करते हो ? |
| छात्रा: – आचार्य! वयं गच्छाम:। | सभी छात्र – आचार्य! हम सब जाते है। |
| शिक्षिका – यूयं कुत्र गच्छथ ? | अध्यापिका – तुम सब कहाँ जाते हो ? |
| छात्रा: – वयं सभागारं गच्छाम: । | सभी छात्र – हम सब सभागार ( Assembly ) जाते है। |
| शिक्षिका – युष्माकं पुस्तकानि कुत्र सन्ति ? | अध्यापिका – तुम्हारी पुस्तकें कहाँ है ? |
| छात्रा: – अस्माकं पुस्तकानि अत्र सन्ति। | सभी छात्र – हमारी पुस्तके यहाँ है। |
| शिक्षक: – छात्रौ! युवां किं कुरुथ: ? | अध्यापक – छात्र! तुम दो क्या करते हो ? |
| छात्रौ – आचार्य! आवां श्लोकं गायाव:। | दो छात्र – आचार्य! हम दोनों श्लोक गाते है। |
| शिक्षक: – शोभनं, किं युवां श्लोकं न लिखथ: ? | शिक्षक – अच्छा,क्या तुम दोनों श्लोक नही लिखते हो। ? |
| छात्रौ – आवां लिखाव:, पठाव:, गायाव:, च चित्राणि रचयाव: । | दो छात्र – हम दोनो लिखते, पढ़ते , गाते और चित्र भी बनाते है। |
| शिक्षक: – बहुशोभनम्। | शिक्षक – बहुत अच्छा। |
अभ्यास:
1. उच्चारणं कुरुत।
| अहं | आवाम् | वयम् |
| माम् | आवाम् | अस्मान् |
| मम | आवयोः | अस्माकम् |
| त्वम् | युवाम् | यूयम् |
| त्वाम् | युवाम् | युष्मान् |
| तव | युवयोः | युष्माकम् |
2. निर्देशानुसारं परिवर्तनं कुरुत
यथा – अहं पठामि। – ( बहुवचने ) – वयं पठाम:।
(क) अहं नृत्यामि। – ( बहुवचने ) – वयं नृत्याम:।
(ख) त्वं पठसि। – ( बहुवचने ) – यूयं पठथ।
(ग) युवां क्रीडथ:। – ( एकवचने ) – त्वं क्रीडसि।
(घ) आवाम् गच्छाव:। – ( बहुवचने ) – वयं गच्छाम:।
(ङ) अस्माकं पुस्तकानि। – ( एकवचने ) – मम पुस्तकम्।
(च) तव गृहम्। – ( द्विवचने ) – युवयोः गृहे।
3. कोष्ठकात् उचितम् शब्दं चित्वा रिक्तस्थानानि पूरयत
(क) अहं पठामि। ( वयम्/अहम् )
(ख) युवां गच्छथ:। ( युवाम्/ यूयम् )
(ग) एतत् मम पुस्तकम्। ( माम्/मम )
(घ) युष्माकम् क्रीडनकानि। ( युष्मान्/युष्माकम् )
(ङ) आवाम् छात्रे स्व:। ( वयम्/आवाम् )
(च) एषा तव लेखनी। ( तव/ त्वाम् )
4. क्रियापदै: वाक्यानि पूरयत
( पठसि, धावाम:, गच्छाव: , क्रीडथ: , लिखामि, पश्यथ )
यथा – अहं पठामि।
(क) त्वं पठसि।
(ख) आवाम् गच्छाव:।
(ग) यूयं पश्यथ।
(घ) अहं लिखामि।
(ङ) युवां क्रीडथ:।
(च) वयं धावाम:।
5. उचितपदै: वाक्यनिर्माणं कुरुत
( मम , तव, आवयोः, युवयोः, अस्माकम्, युष्माकम् )
यथा – एषा मम पुस्तिका।
(क) एतत् मम गृहम्।
(ख) आवयोः मैत्री दृढा।
(ग) एषः तव विद्यालय:।
(घ) एषा युवयोः अध्यापिका।
(ङ) भारतम् अस्माकम् देशः।
(च) एतानि युष्माकम् पुस्तकानि।
6. एकवचनपदस्य बहुवचनपदं , बहुवचनपदस्य एकवचनपदं च लिखत
| यथा – एष: | एते |
| (क) सः | ते |
| (ख) ता: | सा |
| (ग) एता: | एषा |
| (घ) त्वं | यूयम् |
| (ङ) अस्माकं | मम |
| (च) तव | युष्माकम् |
| (छ) एतानि | एतत् |
7. (क) वार्तालापे रिक्तस्थानानि पूरयत
यथा – प्रियंवदा – शकुन्तले ! त्वं किं करोषि ?
शकुन्तला – प्रियंवदे! अहं नृत्यामि, त्वं किं करोषि ?
प्रियंवदा – शकुन्तले! अहं गायामि। किं त्वं न गायसि ?
शकुन्तला – प्रियंवदे! अहं न गायामि। अहं तु नृत्यामि।
प्रियंवदा – शकुन्तले! किं तव माता नृत्यति।
शकुन्तला – आम्, मम माता अपि नृत्यति।
प्रियंवदा – साधु, आवाम् चलाव:।
(ख) उपयुक्तेन अर्थेन सह योजयत
| शब्द: | अर्थ |
| सा | वह ( स्त्रीलिङ्गः ) |
| तानि | वे ( नपुं. ) |
| अस्माकम् | हमारा |
| यूयम् | तुम सब |
| आवाम् | हम दोनो |
| मम | मेरा |
| युवयोः | तुम दोनो का |
| तव | तुम्हारा |
Class 6 NCERT Sanskrit Ruchira Part 1 Chapter 4 Vidyalaya
NCERT BOOK SOLUTIONS
NCERT SANSKRIT SOLUTION CLASS 6
NCERT SANSKRIT SOLUTION CLASS 7
NCERT SANSKRIT SOLUTION CLASS 8
NCERT SANSKRIT SOLUTION CLASS 9
NCERT SANSKRIT SOLUTION CLASS 10
YOUTUBE LINK: STUDY WITH SUSANSKRITA
https://www.youtube.com/channel/UCszz61PiBYCL-V4CbHTm1Ew/featured