Class – 6 Sanskrit Ruchira part – 1 | Chapter – 2 | shabd parichaya – 2 | Question answer | Hindi Translation | कक्षा – 6 | रुचिरा भाग -1 | द्वितीयः पाठः | शब्द परिचयः – 2 | हिन्दी अनुवाद | अभ्यासः
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द्वितीय: पाठ:
शब्दपरिचय: – 2
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( हिन्दी अनुवाद )
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NCERT BOOK SOLUTIONS | SANSKRIT SOLUTIONS FOR NCERT CLASS 6 CHAPTER 2 IN HINDI
| संस्कृत | हिन्दी अनुवाद |
| एषा का ? | यह (स्त्री.) कौन है ? |
| एषा दोला। | यह झूला है। |
| दोला कुत्र अस्ति ? | झूला कहां है ? |
| दोला उपवने अस्ति। | झूला बगीचे मे है। |
| सा का ? | वह ( स्त्री ) कौन है ? |
| सा घटिका। | वह घडी है। |
| घटिका किं सूचयति ? | घडी क्या बताती है ? |
| घटिका समयं सूचयति। | घडी समय बताती है। |
| एते के ? | ये दो ( स्त्री. ) कौन है ? |
| किं एते कोकिले ? | क्या ये दोनो कोयल है ? |
| न, एते चटके। | नहीं, ये दोनो चिङियां है। |
| चटके किं कुरुत: ? | चिङियां क्या करती है ? |
| एते विहरत:। | ये दोनो घूमती है। |
| ते के ? | वे दोनो ( स्त्री. ) कौन है ? |
| ते चालिके स्त:। | वे दोनो महिला ड्राइवर है। |
| ते किं कुरुत: ? | वे दोनो क्या करती है ? |
| ते वाहनं चालयत:। | वे दोनो गाडी चलाती है। |
| एता: का: ? | ये सब ( स्त्री. ) कौन है ? |
| एता: स्थालिका:। | ये सब थालियां है। |
| किं एता: गोलाकारा: ? | क्या ये सब गोल है ? |
| आम् , एता: गोलाकारा: एव। | हां, ये सब गोल ही है। |
| ता: का: ? | वे सब ( स्त्री. ) कौन है ? |
| ता: अजा:। | वे सब बकरियां है। |
| ता: किं कुर्वन्ति ? | वे सब क्या करती है ? |
| ता: चरन्ति। | वे सब चरती है। |
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अभ्यास:
2. (क) वर्णसंयोजनम् कृत्वा पदं कोष्ठके लिखत
यथा – क् + उ + र् + उ + त् + अः – कुरुतः
उ + द् + य् + आ + न् + ए – उद्याने
स् + थ् + आ + ल् + इ + क् + आ – स्थालिका
घ् + अ + ट् + इ + क् + आ – घटिका
स् + त् + र् + ई + ल् + इ + ङ् + ग् + अः – स्त्रीलिङ्गः
म् + आ + प् + इ + क् + आ – मापिका
(ख) पदानां वर्णविच्छेदम् प्रदर्शयत
यथा – कोकिले – क् + ओ + क् + इ + ल् + ए
चटके – च् + अ + ट + अ + क् + ए
धाविका: – ध् + आ + व् + इ + क् + आः
कुञ्चिका – क् + उ + ञ् + च् + इ + क् + आ
खट्वा – ख् + अ + ट् + व् + आ
छुरिका – छ् + उ + र् + इ + क् + आ
3. चित्रं दृष्ट्वा संस्कृतपदं लिखत
1. उत्पीठिका
2. पेटिका
3. नौका
4. चटका
5. वृद्धा
6. मापिका
4. वचनानुसारं रिक्तस्थानानि पूरयत
| एकवचनम् | द्विवचनम् | बहुवचनम् |
| यथा – लता | लते | लता: |
| गीता | गीते | गीता: |
| पेटिका | पेटिके | पेटिका: |
| खट्वा | खट्वे | खट्वा: |
| सा | ते | ता: |
| रोटिका | रोटिके | रोटिका: |
5. कोष्ठकात् उचितम् शब्दं चित्वा वाक्यं पूरयत
यथा – बालिका पठति।
(क) अजे चरत:। (अजा:/ अजे )
(ख) द्विचक्रिका: सन्ति। ( द्विचक्रिके /द्विचक्रिका: )
(ग) नौका चलति। ( नौके/ नौका )
(घ) सूचिका अस्ति। ( सूचिके / सूचिका)
(ङ) मक्षिका: उत्पतन्ति। ( मक्षिका:/ मक्षिके )
6. सा, ते, ता: इत्येतेभ्यः उचितं सर्वनामपदं चित्वा रिक्तस्थानानि पूरयत
यथा – लता अस्ति। – सा अस्ति।
(क) महिलाः धावन्ति। – ता: धावन्ति।
(ख) सुधा वदति। – सा वदति।
(ग) जवनिके दोलत:। – ते दोलत:।
(घ) पिपीलिका: चलन्ति। – ता: चलन्ति।
(ङ) चटके कूजत:। – ते कूजत:।
7. मञ्जूषात: कर्तृपदं चित्वा रिक्तस्थानानि पूरयत
( लेखिका, बालक:, सिंहा:, त्रिचक्रिका, पुष्पमाला: )
(क) पुष्पमाला: सन्ति।
(ख) बालक: पश्यति।
(ग) लेखिका लिखति।
(घ) सिंहा: गर्जन्ति।
(ङ) त्रिचक्रिका चलति।
8. मञ्जूषात: कर्तृपदानुसारं क्रियापदं चित्वा रिक्तस्थानानि पूरयत
( गायत:, नृत्यति, लिखन्ति, पश्यन्ति, विहरत: )
(क) सौम्या नृत्यति।
(ख) चटके विहरत:।
(ग) बालिके गायत:।
(घ) छात्रा: लिखन्ति।
(ङ) जना: पश्यन्ति।
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